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6種+，高校保研途徑不只有“奧運(yùn)金牌”！你都知道嗎？

來源：科學(xué)10分鐘時(shí)間：2021-08-17 21:21:05 瀏覽：2920次

“本文經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載自：微信公眾號軟科（ID：zuihaodaxue）”

2021東京奧運(yùn)會(huì)，我國奧運(yùn)健兒為中國贏得了88枚獎(jiǎng)牌，以優(yōu)異的成績在世界舞臺(tái)上一展體育強(qiáng)國的風(fēng)采！

而在考研人眼中，和金牌一樣值得被關(guān)注的，還有“奧運(yùn)金牌可保研”的冷知識?！敖裉?，你被保研了嗎”成了茶余飯后的新問候語。

早在2003年，教育部就曾發(fā)布了《教育部關(guān)于同意我國部分優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和教練員免試攻讀碩士學(xué)位研究生的復(fù)函》，表示大力支持奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽及世界杯賽中，獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員免試入學(xué)讀研。

圖源：教育部官網(wǎng)

國家政策的保障不僅是對運(yùn)動(dòng)健將為國爭光辛苦付出的肯定，更是讓眾多有意向深造的考生紛紛投來了羨慕不已的“目光”。

奧運(yùn)金牌可遇不可求，大部分網(wǎng)友也表示：只能下輩子試試。

那么，除了獲得奧運(yùn)金牌，高校還有哪些保研途徑呢？其實(shí)，保研之路，也可以說是“條條大路通羅馬”！

不同的道路，同樣的終點(diǎn)

2010年7月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，其中明確提出“以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。”可見，我國開始逐漸拓寬選拔優(yōu)秀人才的入關(guān)口，一方面促進(jìn)了高校研究生教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，另一方面為有資格的考生提供各式各樣的保研途徑，為考生的“保研夢”提供了豐沃的土壤。

這里匯總了幾種常見的保研途徑，包括保研夏令營、高校聯(lián)盟互推免試、九月推免、支教保研、補(bǔ)償名額、高校單列計(jì)劃等多種方式，種種舉措讓高校人才甄別途徑呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的特點(diǎn)。

提前掐尖：保研夏令營

保研夏令營是高校搶奪優(yōu)質(zhì)生源的一種方式，每逢暑假，高校會(huì)利用一周左右的時(shí)間，與考生進(jìn)行“面對面”接觸，例如參觀實(shí)驗(yàn)室、介紹各導(dǎo)師研究方向、參加學(xué)術(shù)交流會(huì)等。通過筆試、面試、實(shí)驗(yàn)測試等方式來考核學(xué)生的個(gè)人能力，以確定是否發(fā)放擬錄取通知書。

2000年北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心（CCER）在碩士研究生招生中首次引入了“保研夏令營”，從最初的經(jīng)濟(jì)金融類學(xué)科，逐步向理工科、管理等學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展。北大改變了高校在開辦夏令營之前，只能被動(dòng)等待保送生申請的尷尬局面，主動(dòng)吸引具有潛在保研資格和升學(xué)意愿的優(yōu)秀學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)人才的提前鎖定。此后清華、復(fù)旦、人大等“雙一流”高校陸續(xù)跟進(jìn)，讓保研夏令營幾乎占據(jù)了高校選拔免試研究生方式的“半壁江山”。

合縱連橫：聯(lián)盟高校校際互推免試

為了加強(qiáng)校際間的交流和聯(lián)系，我國部分高校推出了聯(lián)盟高校校際互推免試研究生的政策，撥出專項(xiàng)名額進(jìn)行校際間1:1互推學(xué)生，即互推院校雙方必須同時(shí)推薦相同數(shù)量的學(xué)生，某種程度上增加了考生保研的成功率。

目前國內(nèi)主要校際互推的高校聯(lián)盟分別為高水平大學(xué)優(yōu)秀研究生生源互推聯(lián)盟、高水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)秀資源共享聯(lián)盟、北京高科大學(xué)聯(lián)盟以及卓越聯(lián)盟。除以上四個(gè)高校聯(lián)盟之外，九校聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會(huì)以及一些有合作協(xié)議的高校之間也有校際推免的名額。

可以看出，校際互推高校都具有顯著的行業(yè)辦學(xué)特色和突出的學(xué)科群優(yōu)勢，多以理工科高校和綜合類大學(xué)為主。他們作為所在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的“第一方陣”，在人才培養(yǎng)方面展開共享與合作，以前沿、優(yōu)質(zhì)的教育資源培育未來的國家棟梁，堪稱“保研最強(qiáng)高校聯(lián)盟”。

曲線救國：支教保研

1998年7月，共青團(tuán)中央、教育部聯(lián)合公布了《關(guān)于實(shí)施青年志愿者扶貧接力計(jì)劃有關(guān)政策的意見》，明確指出“應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)錄取研究生，參加支教扶貧接力計(jì)劃的，可保留研究生入學(xué)資格”，并于同年10月，向22所高校下發(fā)了《關(guān)于從今年推薦免試碩士生中招募志愿者參加支教團(tuán)的通知》，撥出100名推薦免試研究生指標(biāo)作為首屆研究生支教團(tuán)，開啟了赴貧困地區(qū)為期1年的支教志愿服務(wù)。其中，清華大學(xué)和北京大學(xué)作為我國高等教育的最高學(xué)府，走在了支教道路的前列；部屬師范類高校也不甘落后，成為支教事業(yè)的“第二梯隊(duì)”，為高校支教事業(yè)貢獻(xiàn)出“頭部力量”。

圖源：《我國研究生推免制度研究》

此后“支教保研”成為我國研究生推薦免試制度的一項(xiàng)重要途徑，也是眾多考生“曲線救國”的保研首選。

除了以上提及的幾種，國內(nèi)保研還有補(bǔ)償名額、九月推免、高校單列計(jì)劃等形式。不同的保研途徑意味著不同的選擇，考生要確定自身努力的方向和目標(biāo)，在選擇適合自己的渠道之后為之努力，才能以夢為馬，不負(fù)韶華！

不同的大學(xué)，迥異的概率

隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，如何提高研究生質(zhì)量成為首要任務(wù)，作為選拔創(chuàng)新人才的研究生推免制度的重要性日益突出。據(jù)教育部文件，截至2020年我國共有普通高等學(xué)校2740所，其中本科院校為1258所，僅有367所高校具有推免與接收資格，不到本科院?？倲?shù)的三分之一。而具有推免資格的高校大多為“雙一流”高?；蚴歉魇∶星懊┑氖僦攸c(diǎn)院校。高校實(shí)力和推免資格相掛鉤，不同層次的高校推免率可謂天差地別。

圖源：中國教育在線

早在2006年，教育部就公布了《全國普通高等學(xué)校推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作管理辦法（試行）》，并在其中嚴(yán)格劃分了高校推免資格以及推免生的數(shù)量。

高校是否獲批設(shè)立“研究生院”是該校推免率高低的關(guān)鍵！最早一批設(shè)立研究生院的高校，如中國科技大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等，保送研究生的名額可以高達(dá)該校應(yīng)屆本科生畢業(yè)數(shù)15%左右，我們也能從部分高校2021屆保研率中，窺見一斑。

北京大學(xué)的保研率遙遙領(lǐng)先，超過了50%，這意味著北大本科生中超過一半都能獲得保研資格；此外著名的“華東五?！北Ｑ新室簿痈卟幌?，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)保研率47.2%，上海交通大學(xué)37.5%，南京大學(xué)37.1%；復(fù)旦大學(xué)和浙江大學(xué)的保研率也都在27%以上，他們代表著“一流大學(xué)”在保研率上的絕對優(yōu)勢。

而相比“家境富裕”的“雙一流”高校，“雙非”院校則“緊巴巴”，保研率普遍個(gè)位數(shù)，尤其是初次開展推免工作的高校，保研率僅占本科畢業(yè)生數(shù)的1%。也就是說這些高校中一個(gè)專業(yè)甚至一個(gè)學(xué)院保研的名額可能只有1-2個(gè)，被保研如同中大獎(jiǎng)。

近年來，國家高度重視高校實(shí)力與研究生教育的共同發(fā)展，教學(xué)和研究兩手抓的“雙一流”高校也必然成為高層次人才培養(yǎng)的主陣地。兩會(huì)期間，南開大學(xué)化學(xué)院教授袁直等多位政協(xié)委員和人大代表建議盡快提高“雙一流”高校本科生推免攻讀研究生的比例?？梢灶A(yù)見，未來，“雙一流”高校仍然會(huì)是保研的主陣地。對于考生而言，想要更“容易”地成為“準(zhǔn)研究生”，在高考時(shí)選擇“雙一流”高校，成功率才會(huì)更高。

不同的付出，同樣的不易

但被保研真的那么“容易”嗎？

提起“保研”，大部分有意向深造的考生普遍認(rèn)為這是一件幸運(yùn)與輕松同時(shí)存在的好事，被保研的學(xué)生只需要在研招網(wǎng)上點(diǎn)一下綠色的“接受”就能成為“準(zhǔn)研究生”，擁有考研生眼中“躺贏的人生”。

圖源：知乎截圖

但恰恰相反，對于絕大多數(shù)考生來說，保研是一條充滿荊棘之路，需要將保研的信念貫穿三年，并付出三年如一日的巨大努力，才有可能收到心儀高校的研究生“通行證”。所以，他們往往在大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就開始著手準(zhǔn)備保研的相關(guān)事宜，絕非大眾想象的輕松?！澳惚仨毤颖杜?，才能看起來毫不費(fèi)力”，用這句話來形容保研學(xué)生三年的艱難心境再合適不過了。

從高校所看重的各種推免籌碼來看，保研是一個(gè)日積月累的過程，每個(gè)保研生從入學(xué)起就要步步為營，為學(xué)業(yè)的各個(gè)方面付出巨大的努力，其中專業(yè)成績是重要環(huán)節(jié)，需名列前茅才有成功的可能。以武漢大學(xué)為例，近年來武漢大學(xué)根據(jù)教育部相關(guān)要求，重新修訂了本科生推免管理辦法，將本科階段學(xué)業(yè)的綜合成績作為推免工作最基礎(chǔ)的遴選指標(biāo)，加強(qiáng)對學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)情況的過程性評價(jià)。

除此之外，英語六級、競賽證書、學(xué)術(shù)科研、發(fā)明專利等項(xiàng)目也要面面俱到，考生想要做到缺一不可，實(shí)屬不易。據(jù)蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院公布的《推薦優(yōu)秀本科畢業(yè)生2021年免試攻讀碩士研究生工作實(shí)施細(xì)則》顯示，在SCI、CSSCI、SSCI以第一作者發(fā)表論文、學(xué)科競賽中獲得國家特等或一等獎(jiǎng)最高可加25分，在校期間志愿服務(wù)每滿18個(gè)小時(shí)，也可獲得1分的加分，在教育部認(rèn)定的國際組織中實(shí)習(xí)最高可加20分，只有滿足上述條件，保研生獲得推免資格的概率才會(huì)更高。

蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院推薦優(yōu)秀本科畢業(yè)生2021年免試攻讀碩士研究生工作實(shí)施細(xì)則（圖源：蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院官網(wǎng)截圖）

與此同時(shí)，受研究生招生改革以及諸多因素的影響，高校各院系的保研政策也發(fā)生了很多轉(zhuǎn)變，包括調(diào)整學(xué)分績點(diǎn)占比、取消或削弱競賽占比、取消和導(dǎo)師一同發(fā)表的論文加分等“大動(dòng)作”，例如同濟(jì)大學(xué)在2020年的推免政策中，增加了競賽的加分比重，根據(jù)競賽得獎(jiǎng)的等級換算相應(yīng)的績點(diǎn)；而西安交通大學(xué)則宣布取消競賽保研的相關(guān)政策；種種變化讓考生的保研之路變得難上加難，想要保研成功的考生必須從大一起不斷深耕，在學(xué)科成績、科研成果、社會(huì)活動(dòng)等領(lǐng)域付出成倍的努力才能拿到心意高校的研究生錄取offer，稍有不慎，就會(huì)讓自己三年的付出前功盡棄。

綜上所述，保研，這條看似輕松的“捷徑”，其實(shí)難度可以說是“地獄級”的，絲毫不亞于考研。

研究生教育代表的是國家最高的教育水平，而保研不僅是高校選拔拔尖創(chuàng)新人才、提高研究生招生質(zhì)量的重中之重，也是促進(jìn)和激勵(lì)在校本科生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的有效機(jī)制。誠如前文所言，未來，走向保研之路的考生將會(huì)只增不減。而對考生個(gè)人而言，選擇最適合自己的方式，早做規(guī)劃，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)更大。但無論如何選擇，推免這一“坦途”，實(shí)則是需要加倍努力，才能到達(dá)的遠(yuǎn)方。考生只有點(diǎn)滴積累，步步靠近，才能和“保研”撞個(gè)滿懷！

參考文獻(xiàn)

[1]曾賽陽. 我國研究生推免制度研究[D].南京師范大學(xué),2019.

[2]黃李曉. 建國以來我國碩士研究生推薦免試制度變遷研究[D].四川師范大學(xué),2011.

[3]孟潔. 中國研究生招生制度變革研究[D].華東師范大學(xué),2010.

[4]黃寶菊. 推薦免試碩士研究生學(xué)校適應(yīng)研究[D].華東師范大學(xué),2010.

[5]王小紅.“保研夏令營”的社會(huì)學(xué)分析[J].學(xué)位與研究生教育,2016(08)

[6]董亞東. 我國碩士生推薦免試制度公平性問題研究[D].華中科技大學(xué),2016.

[7]郭圣莉,唐秀玲.保研夏令營:碩士研究生招生的高校策略行為及擴(kuò)散研究[J].復(fù)旦公共行政評論,2019(01)

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